新的經驗能引導我們進行觀察，而觀察則能帶來覺察。正是在覺察之外的層次，我們自然地發生轉化。這種轉化並非來自巨大的努力，或強迫自己改變，而只是透過持續的觀察過程，自然而然地發生。
在教學中，創造能讓學生親身體驗的課堂機會，帶領他們踏上一段自我探索的旅程，正是我覺得最有價值、也最具回饋感的事情；而這個過程，最終不僅轉化了學生，也同樣轉化了身為老師的我。
關於我的旅程：
我長期且深度地投入於透過人類圖支持父母，並培訓能與父母與孩子共事的人類圖專業工作者。自 2009 年起，我便透過 IHDS 教授親職教育課程；2010 年開始，我進一步教授 IHDS 的專業認證課程，內容涵蓋兒童發展、家庭五行（Family Penta）以及家庭實務（Family Practice）。
Ra 於 2008 年邀請我加入 IHDS 的師資團隊，而在 2000 年至 2010 年期間，我也是 Ra Uru Hu 的直系學生。
自 1999 年在 Sedona 與 Ra 相識以來，我便持續且深入地實踐人類圖的實驗精神。2007 年，Ra 邀請我撰寫一系列關於人類圖的書籍，至今我仍與我的伴侶 Dharmen 持續創作中。我們已出版兩本電子書：《Your Own Authority（你的內在權威）》以及《A Beginner’s Guide to Human Design（人類圖入門指南）》，還有《The Path of the Moon Experiential Workbook（月之路體驗式工作手冊）》。目前，我們正投入下一本書的撰寫。
在教學中，我帶入多年與四種人類圖類型共同生活的真實經驗。我本身是一位情緒型生產者（Emotional Generator），與結婚並相伴 37 年的丈夫暨夥伴 Dharmen 共同生活，而他是一位反映者（Reflector）。我們一起養育了一個多元且融合的家庭，育有三位兒子，分別是生產者（Generator）、投射者（Projector）與顯示者（Manifestor）。
