「人類圖教養課程 - 如何跟不同的人生角色相處 (二)」 是由里拉老師來領導，輔以實作課程及小班制， 深入探討人生角色。人生角色是建立人生風格的起點， 是我們為了達成人生使命所穿上的戲服。 里拉老師在這一堂課裡， 會以你跟小孩之間的人生角色來做為課程的主軸， 透過不同的人生角色，也是區別出每個人都是獨特存在的元素， 每一個人生角色讓我們在不同的人生階段，都有不同的主題。

人生角色共有12種組合，每一種都是由意識個性太陽（黑）， 與潛意識設計太陽（紅）， 這兩者落在那一條爻組合而成。 我們對自身人生角色的獨特詮釋，如何呈現角色的特質， 如何讓人生展現其獨特的風貌，對於孩子所帶來的各種體驗， 透過瞭解自己而成全孩子，培養孩子的品格與能力。

成長的過程中，充滿著許多未知、疑惑、不安，又無法解釋的事物。 爻的六個基本主題， 或稱做主要角色（研究者、隱士、烈士、 機會主義者、異端者、人生典範）也是身體圖上所有卦象的主題。 找到最好的方式，陪伴孩子走過徬徨時刻。

實作指導課包涵問與答，是與里拉老師互動的絕佳機會， 過程包括討論時間、回顧你的練習作業， 老師會給予回饋， 針對你的問題，以課程所涵蓋的範疇之下予以指導。

每堂實作指導課，一開始是分享時間，讓學員能說明自己在練習作業時發現了什麼， 針對這些願意分享的同學，里拉老師會針對父母與孩子的人類圖設計， 給予回饋與指導，同時建議你如何進行下一步，我們期待各位分享自己的觀察與體驗。

課程主要內容有：

• 一爻︰ 如何區分孩子的研究與恐懼，如何滿足來自身體的求知慾。鍛鍊身體，讓孩子主動產生求知慾。
• 二爻︰ 選擇性的孩子，是如何保護自己及求知。支持健康成長發育，讓孩子在挑剔中找到平衡。
• 三爻︰ 放手或放棄，孩子是怎麼看待這件事。放手並不意味不知道如何保持事物或使事情變得有效，讓孩子明白這是必要的勇氣。
• 四爻︰ 人際關係的維護，認識新朋友。朋友能夠提供的情感支持，是家人取代不了的。讓孩子認識他們感覺值得認識、感覺想認識的人。
• 五爻︰ 自信心及滿足感，保護及負責任，如何得到平衡。讓孩子在過程中，感受到責任心是成功發展的基礎，持之以恆地保持。
• 六爻︰ 更多的嚐試，是為了人生典範而做。凡事不怨天、不尤人，逆來不見得要順受。讓孩子在最大的轉變及成長期，學會正向思考。

報名資格：一般大眾，人類圖新鮮人

建議資格：教養一階課程完成者